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    儿童敲桐子，桐子落，儿童乐

    非一亦非异，一月映三江

    　　疼之愈烈，爱之弥切

    　　天下着雨，路很不好走，汽车开的很慢，这种天气和此行的目的，是很容易让人回想往事的

    　　那是学先秦文学的时候

    讲课的是一位满头银灰的老教授

    由“屈原放逐，乃赋离骚”他以司马迁《史记》的这句话开场，其中讲到屈子以兰花比兴自己及自己的品德志向的言语，至今萦绕在耳际

    作为中国历史上第一位爱国诗人的屈原，在政治上怀才不遇，被楚顷襄王长期流放于沅湘，作《离骚》、《九章》、《天问》等千古流传的诗歌，将自己念君爱国之志，匡时济世之情，通过多种香花异草加以表达，触物起情，索物寄志

    在众多的比兴素材中，他特别选取了兰蕙

    通过写自已滋兰、培兰、纫兰、搴兰、刈兰，对兰蕙寄以无限的希望：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩……枝叶之峻茂兮，愿俟时乎整吾将刈

    ”他以兰为友，将兰作为知音：“时暧暧其将罢兮，结幽兰而延伫

    ”他将兰作为佩物，表示自已芳草自洁的情操：“扈江离与薜芷伫，纫秋兰以为佩

    ”他又担心兰在秋风寒露中枯萎而从俗，变节而不芳：“时缤纷以变易兮，又何可以淹留？兰芷变而不芳兮，荃莆化而为茅

    ”屈原爱兰、颂兰，寄情于兰，托兰以讽，将作为一种象征，一种寄寓，一种精神与品格的化身

     67、大多数思想家写得拙劣，因为他们不仅要传达自己的思想，而且要传达思考的过程

    尼采