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师资和场地 两大保障不可少 新课标对中小学体育课的课时和项目多样性都提出了更高要求。采访中，我省许多体育教师和多所学校负责人纷纷表示，充足的师资力量、完善的体育设施和场地，是推动体育新课标落实的重要保障。 据介绍，几年来，我省新建了一大批公立中小学校，这些学校的体育软硬件建设具有较高水准。除了室外塑胶跑道、室内跑道外，很多新建学校都配备了足球场、排球场、羽毛球场、网球场、篮球场和游泳馆等。 相比之下，我省一些市县老城区和乡村学校的体育师资和场地保障情况还有待提升。海口市琼山区一所公立学校负责人告诉海南日报记者，该校校园面积较小，只有3幢教学楼和一个拥有200米长环形塑胶跑道的操场。如果学校多个班级学生一起上体育课，操场就会非常拥挤。随着体育课时的增加，体育课排课成了一大难题。“学校既要保证课时量，又要让不同班级学生上课时互不干扰，每天的体育课要从上午第一节课一直排到下午最后一节课。课时量增加的同时，学校体育教师的数量并没有增加，教师们的工作量比以前大了很多。” 与此同时，新课标的实施也对体育教师的教学能力提出了更高要求。 海口市滨海第九小学美丽沙分校教务处副主任曾媛媛介绍，几年来，该校不断加大体育专业人才的引进力度，“学校招䀻时，特别注重轮滑、篮球、足球、健美操、武术等细分领域体育教师的招䀻，希望能推动多样化体育教学人才队伍建设，不断丰富体育课的教学内容。” “我们学校要求体育教师都要学会游泳、篮球等体育技能，并能将这些技能传授给学生。每名体育教师要开发一门学生感兴趣的体育类校本课程。”张宇表示，在新课标背景下，一方面，中小学校和教育部门应该加强体育教师专业技能培训；另一方面，对于一些小众化、专业要求高的体育课程，学校也可以通过和第三方机构合作的方式，引入专业体育人才，设计更多运动课程，给学生提供更多课程选择。
